我说:“我能见见苗喵的班主任吗?”
龚校长说:“没问题,我这就让张老师过来。”
苗喵的班主任是个三十来岁的妇女,圆脸,戴着一副金丝眼镜,长得斯斯文文的。她坐下之后,我开门见山说:“苗喵还没消息吗?”
张老师说:“警察来问过话了,答应我,说只要有消息就通知我。”
我说:“苗喵学习怎么样?”
“说起学习啊,这孩子真不怎么样。以前中下水平,最近也不知道怎么了,学习更差了。我觉得这孩子在书写方面有点问题,她从来就写不出一篇完整的作文。总是前言不搭后语的,但是她平时说话办事看起来都挺正常的。因为这事儿,苗喵的妈妈都快气死了,苗喵没少挨杨老师揍。”
“杨老师就是苗喵的妈妈是吗?”
张老师说:“没错,都是杨老师在和警察接洽的。”
我说:“苗喵有朋友吗?”
张老师说:“有,苗喵学习差,但是人缘还行,班里有个最好的朋友叫孙婧,俩人总是双入双出,上厕所都要一起去。陈总,您怎么这么关心苗喵呀?您和她是什么关系?”
李娉这时候把话题接了过去,她说:“苗喵很可能有阅读障碍,你明白阅读障碍吗?”
张老师说:“阅读障碍?”
李娉说:“这是一种病,她看到的文字,大脑处理不了。我们看文字是文字,她看文字就是一群蝌蚪,游来游去。她写字是不是经常不按笔顺写,而是乱画。”
张老师说:“没错,她的字写得,就像是蜘蛛爬的一样。”
李娉说:“她记不住笔顺,也记不住笔画,在她看来,每个字都是一幅画,她脑子里有画的样子,然后画出来。有时候记不清了,就按照自己的逻辑画一个大概齐,所以,经常会出现奇形怪状的字,一半对,另外一半是错的。而且错并不是部首错,根本就错的离谱,就是一个图案。”
张老师吃惊地瞪圆了眼睛说:“我的天啊,真的是这样。这是一种病吗?”
李娉说:“我们之所以对苗喵感兴趣,就是在研究阅读障碍的一个课题。我想写一篇关于这方面的论文,也好让大家都能深刻的理解这种病,这样社会就会对这部分有阅读障碍的孩子更加的理解和包容了。我想和孙婧聊聊,可以吗?”
张老师说:“当然可以,我这就把孙婧叫来。你们好好聊聊。”
李娉这时候把手写的稿子递给了龚校长,她说:“龚校长,您先看看,如果没问题,就去打印几份出来,我们要两份,你们要几份,就按需打印就好了。”
龚校长戴上了眼镜,他看着协议说:“我先看看,陈总,等下你也看看,哪里需要改的,我俩慢慢商量。”
我说:“行,没问题。”
张老师这时候已经去叫孙婧了,我有预感,孙婧应该能提供一些有用的线索,甚至,孙婧知道苗喵去了哪里了。
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